入学及课程信息
在这里,我们提供有关课程要求的信息, 每个项目的课程描述和罗德州学术地图, 一个学期一个学期的计划,帮助你在四年内毕业.
由于对儿童保育的需求普遍增加,幼儿教育工作者的需求量很大. 现在是报名罗德岛大学B系的好时机.S. 在幼儿教育计划中确保在该领域的职业生涯. 首先,从三个专业中选择一个:出生到三岁,社区项目或教学. 如果你选择教学集中, 你将有资格获得在罗德岛教k -2学前班的完整认证. 社区项目和出生到三岁的集中让你准备好与出生到三岁的孩子一起工作, 三到五岁.
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Writing is central to the field of education as it is through writing that we make sense of the world; learners use writing to think, 发现, 要理解. 写作也是一种沟通手段,教师候选人必须表现出与家庭和社区沟通的写作能力, 撰写学生的学术报告, 为代课教师撰写计划,并参与有关地区的专业写作, 州级和国家级.
最重要的是, 写作是一门艺术和一门手艺:我们写作是为了传达信息, 来表达, 通知, 娱乐, 要记住, 来解释, 惊喜, 检查, 教, 说服, 说服, 要分析……,未来的教师必须表现出在这些(和其他)写作领域的能力, 最终, 他们将在课堂上为学生充当作家和写作的榜样.
eled469学生教学研讨会(小学)
ECED 469学生教学研讨会(幼儿)
leed469和ECED 469都是顶点课程. 他们概括了学生将在整个项目课程中从事的各种写作经验, 最后是教师候选人工作样本(TCWS).
TCWS是一篇学术文章,讲述学生如何参与学习某一特定方面的内容, 同时也用writing to:
小学和早期儿童课程的学生应该期望参与三种写作:
正如他们在这三个领域所写的, 学生将有机会练习其他类型的写作, 包括:
学生参与的所有写作都将帮助他们学习
在小学和幼儿课程的学生将体验, 第一手, 他们将要求学生进行写作练习:选择主题, one-to-one writing conferences with the professor; meeting in response groups in class to share writing and receive feedback; examining what makes a piece of writing effective – or not effective – and discussing why; reading model pieces in a variety of genres and discussing characteristics of effective writing; participating in the process of developing a rubric on which their own writing will be assessed – engaging in self-assessment, 然后反思题目设计和评估的过程,以及这对未来学生的工作意味着什么.
他们应该知道写作的力量:提供信息, 指导, to influence; that the genre and form depend on the purpose and audience; and that writing is a process which is recursive, 不是线性的,而且需要很长时间, 不间断的时间.